FOLCLORE

     Trabalhar com folclore na Educação Infantil é essencial, pois nessa fase ocorre a construção da identidade., o desenvolvimento da autonomia, a descoberta da importância de cada um na sociedade e a necessidade de preservar tradições e valores que a sustentam.

     Insira o tema na programação dos alunos, fazendo antes um levantamento prévio do que a turma já sabe. A forma de buscar, pesquisar, trabalhar em grupo, contextualizar, tudo isso é importante na pré-escola, porque é o primeiro contato dos pequenos com as diferentes formas de aprender.

ATIVIDADE I: ADIVINHE O QUE É

OBJETIVOS:

• Ampliar o conhecimento sobre o tema;
• Conhecer adivinhas;
• Produzir escrita espontânea para responder às adivinhas;
• Reforçar o trabalho em grupo.

MATERIAIS:

• Livros de adivinha;
• Folhas para registro

Leia durante uma semana livros diversos com adivinhas. Depois inicie a confecção de um livro coletivo onde cada dia uma criança irá fazer o registro da adivinha escolhida.

ADIVINHAS SUGERIDAS:

O que é o que é?

É duro, gordo e careca

É branquinho, sim, senhor

Sua mãe é desdentada

Mas seu pai é cantador.

Resposta: ovo

O que é o que é?

São luzes, mas não têm fio,

São quietas e agitadas

Se dormem durante o dia

A noite passam acordadas.

Resposta: estrelas

ATIVIDADE II: SACI ESTÁ AQUI

OBJETIVOS:

• Ampliar o conhecimento sobre o tema;
• Desenvolver a coordenação motora fina.

MATERIAIS:

• Massa de bicuit preta e vermelha;
• lápis grafite.

Conte um ahistória de saci pererê. Em seguida, sugira que cada criança faça um saci para enfeitar o seu lápis.

Como fazer: modele uma bolinha com a massa de biscuit preta como se fosse um rosto. Enfie na ponta do lápis e tire, apenas para obter o espaço do lápis. Molde uma carapuça com a massa de biscuit vermelha e colocar sobre a bolinha preta (pode-se colar um pedaço de palito no meio com cola para fixar melhor). Depois, cole olhinhos e decorar como quiser.

ATIVIDADE III: QUANTOS SACIS HÁ AQUI?

OBJETIVOS:

• Ampliar o conhecimento sobre o tema;
• Reconhecer e identificar os numerais;
• Fazer contagem

MATERIAIS:

• Cartolina para cartaz.

Leia durante a semana o livro Dez Sacizinhos, de Tataiana Belinky (editora Paulinas). Depis, confeccionem um cartaz: ele deve ser dividido em dez partes. Reconte novamente a história e, cada vez que aparecer a quantidade, coloquem o numeral correspondente no cartaz.

ATIVIDADE IV: CULINÁRIA

OBJETIVOS:

• Identificar e valorizar comidas folclóricas.

MATERIAIS:

• 1/2 litro de leite com açúcar a gosto
• fatias de pão francês amanhecido
• 3 ovos, óleo para fritar
• canela e açúcar para polvilhar

Umedeça as fatias de pão no leite adoçado. Escorra um pouco. passe-as nos ovos batidos e frite em óleo bem quente. Tire com escumadeira, escorra, arrume num prato, polvilhe com açúcar e canela e sirva bem quentinho.

Fonte: Revista Guia Prático para Professores de Educação Infantil

PORQUE CONTAR HISTÓRIAS?

PORQUE CONTAR HISTÓRIAS?

    "Era uma vez..." tem sido a senha para se entrar ao maravilhoso mundo dos contos, mitos, lendas e fábulas. Basta que alguém diga essas três palavrinhas mágicas que o encanto acontece, e nós, adultos e crianças, como que hipnotizados, esperamos que o contador prossiga com sua narrativa.

     Por que isso acontece? Porque ao ouvirmos uma história temos a possibilidade de refletir sobre a vida, sobre a morte, sobre nossas atitudes e escolhas, pois elas nos falam de dor, luta, compreensão, compaixão, solidariedade, esperança e vitória! Porque elas proporcionam um grande prazer e são uma necessidade do ser humano, seja ele adulto ou criança.

     Como educadores, podemos utilizar as histórias para introduzir conteúdos como matemática, geografia, história, ciências, português, etc., estimulando o desejo de ler, favorecendo a compreensão de histórias que abre as portas do imaginário, fazendo com que o aprendizado seja um momento rico e prazeroso. Enfim, quando aprendemos por intermédio das histórias, nunca nos esquecemos, pois esse é um aprendizado que dura para sempre.

     E não há xagero nenhum em dizer que toda alma, para ser saudável, precisa ser alimentada com boas e inesquecíveis histórias!

DE ONDE VIERAM AS HISTÓRIAS?

     Ninguém sabe qual foi a primeira história nem quem a contou, pois as histórias são tão antigas quanto as comunidades humanas.

     Sua fonte natural é o povo, que, sentindo a necessidade de explicar os fatos e os fenômenos da natureza que lhe causavam tanto medo e admiração, sem poder compreendê-los racionalmente, e também pela necessidade de transmitir suas impressões, experiências, valores, crenças, costumes, normas, a saga de seus guerreiros e heróis, os acontecimentos sentimentais ou místicos, acabaram criando e recriando situações, pessoas, lugares, sonhos e transformando em histórias, mitos e lendas, que eram repassados de geração a geração, de povo a povo, pela oralidade.

     Durante muito tempo foi dessa forma que o homem primitivo guardou e conservou todos os fatos e lembranças que formam um verdadeiro tesouro que jamis perde o seu valor. A prova disso está nas histórias antigas que continuam encantando até hoje: Cinderela, Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve, A Bela e a Fera e tantas outras.

     Por ter sido oral a forma primitiva de transmissão, é evidente que não se pode fixar sua origem. Então, de onde vieram as histórias? De todas as partes do mundo. Quem as contou pela primeira vez? O povo!

     As histórias de tradição oral são anônimas porque não são de ninguém, porque pertencem a todo mundo, são universais. Não existe nesse mundo um só povo que não tenha suas histórias. Por serem um elo que une as pessoas, elas são uma necessidade do ser humano, por isso, mais importante do que saber quem contou pela primeira vez e qual foi a histórias, devemos agradecer por elas existirem e nos ajudarem a compreender melhor o mundo em que vivemos.